Раздел 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

1.1. Наименование Проекта

PROчтение

1.2. Исполнитель

МБОУ ООШ с. Пестровка

1.3. Адресная направленность (целевая группа Проекта)

Учащиеся, учителя и родители.

1.4. Сроки и этапы реализации Проекта

сентябрь 2018 – июнь 2020 гг.

Раздел 2. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

2.1. Актуальность Проекта

Известно, что читательский опыт начинает закладываться с самого раннего детства.

Данные анкетирования родителей, бесед с детьми, а также отсутствие системы по формированию у дошкольников интереса и любви к литературе, отсутствие понимания значимости библиотек в нашей жизни направило на поиск новых, более совершенных подходов в решении данной проблемы.

Прививая любовь к книге, мы помогаем ребенку познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.

Особое значение для читательской судьбы ребёнка имеет семейное чтение. Слушая чтение взрослого, рассматривая вместе с ним книжные иллюстрации, ребёнок активно думает, переживает за героев, предвосхищает события, устанавливает связи своего опыта с опытом других. Совместное чтение сближает взрослых и детей, стимулирует и наполняет содержанием редкие и радостные минуты духовного общения, воспитывает в ребёнке доброе и любящее сердце.

Когда дети занимаются совместно с родителями. Это позволяет:

- родителям глубже понять своего ребенка.

- сплотить семью через чтение художественных произведений.

- вести индивидуальную работу с каждым ребенком и его семьей.

2.2. Основания для инициации проекта

- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;

- Стратегия национальной государственной политики РФ на период до 2025 г. (Указ Президента РФ от 19.12.2012 № 1666 «О Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года»);

- Указ Президента Российской Федерации «О проведении в Российской Федерации Года литературы» от 13.06.2014 № 426;

- Федеральные государственные образовательные стандарты начального, основного и среднего (полного) общего образования (приказы Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373, от 17.12.2010 № 1897 и от 17.05.2012 № 413 соответственно);

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17.10.2013, № 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;

- Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы (распоряжениеПравительства РФ от 15.05.2013 № 792-р);

- Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897);

- О проведении в 2014 году в Пензенской области Года культуры (распоряжение Правительства Пензенской области от 31.12.2013 № 715-рП)

- Национальная программа поддержки и развития чтения в России на 2007-2020 гг., утвержденная Федеральным агентством по печати и массовым коммуникациям иРоссийским книжным союзом 24.11.2006 г.

2.3. Цель Проекта

Помочь родителям осознать ценность детского чтения как эффективного средства образования и воспитания дошкольников, интеллектуального ресурса их развития личности, как залог их жизненного успеха; активизировать работу родителей по пропаганде и развитию детского чтения в семье, вовлечь каждого родителя в решение проблемы детского чтения и развития.

2.4. Задачи Проекта

1. Приобщать детей и родителей к книжной культуре, воспитывать грамотного читателя.
2. Познакомить детей с различными жанрами книг.
3. Повысить эффективность работы по приобщению детей к книге во взаимодействии всех участников образовательного процесса: педагогов, детей, родителей.
4. Дать детям знания о роли библиотек.
5. Способствовать поддержанию традиций семейного чтения.
6. Повысить культуру речи педагогов, родителей, детей.
7. Воспитывать бережное отношение к книге.
8. Организация сотрудничества школы с сельской библиотекой.

2.5. Содержание Проекта

1. Создание творческой группы по реализации проекта.
2. Изучение, систематизация передового педагогического опыта по рассматриваемой проблеме.
3. Создание банка идей и отбор форм работы по оптимизации педагогической деятельности по реализации задач образовательной области «Восприятие художественной литературы».
4. Создание материально-технической базы.
5. Создание методического обеспечения.
6. Создание программы семейного и досугового чтения.
7. Практическая деятельность по спроектированной системе работы.
8. Промежуточный и итоговый мониторинг результативности.
9. Презентация реализованного проекта на уровне школы, в сети интернет.

2.6. Партнеры Проекта

БДЦ с. Пёстровка

2.7. Планируемые показатели эффективности

Предполагаемые результаты:

- пробудить у детей интерес к общению с книгой;

- расширить представления детей о значении библиотек в жизни человека;

- сформировать банк методических материалов по теме проекта;

- пополнить развивающую среду в школе;

- повысить компетентность членов семьи в вопросах воспитания грамотного читателя;

- Установление тесного сотрудничество между социальными партнерами: библиотекой, педагогом и родителями в вопросах воспитания у учащихся интереса к книге и чтению.

№ п/п

Наименование мероприятия

Сроки реализации

Ответственные

Организация литературных викторин для детей начальных классов

В течение года

Учителя школы

Организация посещения БДЦ с.Пестровка

ежемесячно

Учителя школы

Организация тематических выставок

В течение года

Учителя школы

Утренние беседы «Рассказ о прочитанной дома книге»

ежедневно

Учителя начальных классов

Игры-драматизации, театрализованные игры-драматизации; дидактические игры;

В течение года

Учителя школы

Создание книг-самоделок, книжные выставки;

В течение года

Учителя начальных классов

Конкурс детского рисунка «Моя любимая сказка»

Май-июнь

Учителя начальных классов

Акция «Читаем дома вместе с детьми»

2 квартал

Учителя, родители

Издание буклета «Как помочь ребенку полюбить чтение»

сентябрь

Учителя школы

10

«Час семейного чтения»

В течение года

Родители, учителя школы

11

Развивающие часы чтения «Сказки по четвергам»

Еженедельно по четвергам в течение года

Учителя начальных классов

12

Конкурс школьных сочинений, посвященных

Победе в Великой Отечественной войне

Март – апрель

Учителя школы

13

Конкурс «Лучший читатель класса»

Апрель – май

Кл. руководители

14

Конкурс чтецов стихотворений «Строки, опаленные войной», посвященный

Победе в Великой Отечественной войне

Май

Кл. руководители

15

Создание на сайте школы странички «Воспитываем читателя»

Сентябрь

Ответственный за сайт школы

16

Конкурс «СемьЯ и книга» (Самая читающая семья)

Сентябрь – ноябрь

учителя школы

Программы семейного и досугового чтения

17

Библиотечная программа «Читаем с мамой, читаем сами»

Январь – декабрь

Заведующий школьной библиотекой

18

Часы родительской грамотности в школе

( «Как и что читать детям», «Читающие родители-читающий ребенок»)

1 раз в квартал

Директор, библиотекарь, учителя

19

Дни общения в школьной библиотеке «Я с книгой открываю мир» (в дни школьных каникул)

В дни школьных каникул

Заведующий библиотекой

20

Программа летних чтений «Лето с библиотекой»

Июнь – август

библиотекарь, учителя

21

Акция «Подари книгу библиотеке»

Учителя школы

Проведение консультаций для родителей, практикумов по организации детского чтения дома: «Как выбрать книгу для ребенка-дошкольника», «Малышкина книжка» и др.

Учителя начальных классов

22

Презентация детских книг для родителей «Книги моей домашней библиотеки»

Кл. руководители

23

Мониторинг результативности работы с детьми

Декабрь2018

Декабрь 2018

июнь 2020

Координатор проекта